臨床心理学概論(’20)
受講科目一覧(2018)
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知覚・認知心理学(’19)石口彰
2019年度に新たに開講された「知覚・認知心理学('19)」を受講しています。昨年度、認知心理学('14)を受講して単位を取ったのですが、公認心理師を目指す場合、こちらでは単位が認定されないため、改めて受講することになりました。第1章:知覚・認知心理学とは考えることの科学 考え
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[2004]犬の行動評価および調査アンケート(C-barq)
Canine Behavioral Assessment and Research Questionnaire(C-barq)C-barqはペンシルバニア大学のサーペル教授が開発した「犬の行動評価システム」で、犬の行動特性を14の項目に分けて評価するアンケート調査で、犬の飼い主やハンドラ
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心理的アセスメント(’20)森田美弥子・永田雅子
2020年1学期に受講することにした3コマのうちの1つです。放送大学では、公認心理師の受験資格取得のための必須科目となっており、今年開講されたものです。テキストの目次は、以下のとおり。第1章 心理的アセスメントとは何か 支援の出発点としてのアセスメント 専門的な技
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発達心理学概論(’17)
2018年度2学期は、「発達心理学概論(’17)」を受講しました。認定心理士の資格取得のための必修科目です。基礎系科目なので、ほかの心理系科目に関連した内容が多いです。本当は、最初に受講するとほかの内容の理解がより進んだと思います。 発達とは 発達心理学の諸理論 発達研
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生理心理学(’18)岡田隆
第1回:生理心理学への招待 第2回:脳は何からできているのか 第3回:神経細胞のはたらき 第4回:脳が外界を知るしくみ(前編)―視覚― 第5回:脳が外界を知るしくみ(後編)―さまざまな知覚系― 第6回:記憶の座と記憶痕跡 第7回:学習と認知の神経基盤
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比較認知科学(’17)
2018年度2学期は、比較認知科学(’17)を受講しました。講師は、京都大学の藤田和生先生です。日本動物行動学会の前会長だそうで、以前にある東大の心理学系大学院の説明会に参加したとき、私が「犬と人のコミュニケーションについて研究したい。犬の内発的動機づけと飼い主との関係を学問的に証明したい」と言
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乳幼児・児童の心理臨床(’17)
2018年度2学期は、乳幼児・児童の心理臨床(’17)を受講しました。 子どもを取り巻く現状と心理臨床 乳幼児期・児童期の心の発達 子どもの心理療法1:遊戯療法 子どもの心理療法2:親面接 子どもの心理療法3:認知行動療法 子どもの心理療法4:グループアプロー
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心理学概論(’18) 森津太子・向田久美子
2018年1学期受講しました。A取れました(^^)概論で全容を把握してからでないと、個別の科目間の関係性がよくわからなかったので、何はさておき、心理学をとるなら、先にこの概論のテキストを一気読みするとよいのだ...と、気づいた時には、もうテストが間近でした(^^;) 第1回:心理学
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心理職の専門性ーー公認心理師の職責ーー(’20)吉川眞理・平野直己
2020年1学期に受講することにした3コマのうちの1つです。放送大学では、公認心理師の受験資格取得のための必須科目となっており、今年開講されたものです。テキストの目次は、以下のとおり。第1章 導入:心理職における専門性とは何か1.心理職に求められる専門性の概要2.心理職の専門性の
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臨床心理学概論(’20)
臨床心理学概論('20)2020年1学期に受講することにした3コマのうちの1つです。放送大学では、公認心理師の受験資格取得のための必須科目となっており、今年開講されたものです。テキストの目次は、以下のとおり。第1章 臨床心理学とは何か1.臨床心理学とは何か2.臨床心理学の歴史3.
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